amores e poesia

14/06/2009
Ó MADRUGADA

Ó MADRUGADA TRISTONHA GELIDA É FETIDA
SENHORA DA ESCURIDÃO, MÃE DOS INDESCENTES,
FAMINTOS E FAMIGERADOS,
HOMENS QUE ANDAM DE PRETO
PRETO ÉS A SUA ALMA
QUE CONSOME O INSUMO DAS MADRUGADAS,
DE RUAS GELADAS, FRIAS E SEM VIDAS,
PERDIDAS PELAS ENTRANHAS FEMININAS,
CARENTES E SEDENTAS DE ABRIGO FETIDO,
POR QUE TE QUERO Ó MADRUGADA FAMIGERADA
E GELADA, POIS SOU O SEU ABRIGO,
MORADA DE MINHA ALMA
QUE ME LEVA PELAS VIELAS E BECOS SEM SAÍDA,
DESPIDA DE PUDOR.

SP, 14 DE JUNHO DE 2009
21H57 MIN
ANTONIO RAMUNDO DIAS DOS SANTOSEscrito por ANTONIORDBR às 22h02[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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28/05/2009
O MUNDO DE ISOPOR
O ADVENTO DA PRIMEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL NA EUROPA TEM COMO PANO DE FUNDO OS PAÍSES MERCANTILISTAS E COLONIALISTAS QUE CONSTROEM E DESTROEM CIVILIZAÇÕES EM PRO DE UM MUNDO DE ISOPOR ONDE OS MESMOS ACHAM QUE PODEM DA NOITE PARA O DIA CONSTRUIR E DESCONSTRUIR PENSAMENTOS, LIBERDADES EM TORNO DA PRODUTIVIDADE E DA MAIS VALIA, O EXEMPLO ESTÁ POSTO SOBRE A MESA EM FORMA DE UM GLOBO TERRESTRE DIVIDIDOS EM FATIAS POR ZONAS CAPITALISTAS E AVASSALADORAS, O FATO É QUE SE NÃO GOSTAR DOS MODELOS QUE NÃO OS LEVEM A LUCRATIVIDADE DE UMA PEQUENA PARCELA DA SOCIEDADE BURGUESA, REFAZEMOS O GLOBO TERRESTRE É SIMPLES E BARATO PORQUE SE COMPRA NUMA PAPELARIA... ENTÃO REFAZEMOS MAIS UMA VEZ ESTA FATIA DO CAPITAL, O FATO É TÃO VERIDICO QUE PODEMOS FAZER COMPARAÇÕES ENTRE AS CRISES CAPITALISTAS NO MUNDO, É SÓ LEMBRARMOS 1929 DEPRESSÃO AMERICANA QUE AFETOU O MUNDO OU MAIS RECENTE A CRISE DE CRÉDITO, A ESPECULAÇÃO FINANCEIRA. ..DESTA FORMA PODEMOS CONSTRUIR NOVAS SOCIEDADES DE CAPITAIS COMO FUSÕES... EMPRESARIAS E DEIXANDO O RESTANTE DO MUNDO MORRENDO DE FOME E NA MISÉRIA, MAIS UMA VEZ APRESENTO A CONTA E OS NÚMEROS, OU SEJA, COMPRA SE NUMA PAPELARIA À ALGUNS CENTAVOS DE DÓLAR, EURO, LIBRA, REAL, DE UM PEDAÇO DE ISOPOR...ENTÃO ESTAMOS PRONTOS OUTRA VEZ PARA CONSTRUIR UMA NOVA SOCIEDADE E SIMPLES E BARATO...PORQUE A VIDA NÃO TEM PREÇO, E AS PESSOAS SÃO SUBSTITUIDAS POR OUTROS EXERCITOS DE RESERVA FAMITOS....E SIM RECONSTRUINDO UMA SOCIEDADE DE ISOPOR....SIMPLES E BARATO É A MAIS VALIA CAPITALISTA.Escrito por ANTONIORDBR às 21h22[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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02/10/2008
ARTIGO PUBLICADO NA REVISTA MUNDOGEO (REVISTA ONLI02/10/2008 16:44

Conteúdo Exclusivo da Revista Online A geotecnologia e sua aplicabilidade no ensino de geografia na educação básica
O trabalho de nossa pesquisa destina-se ao diagnostico e aplicabilidade das geotecnologias georreferenciadas no ensino de geografia na educação básica, voltada para o ensino fundamental II e Ensino Médio na rede pública
estadual, municipal e rede particular de ensino, sendo um instrumento que será utilizado como suporte e apoio didático para a matéria de geografia.
Esta pesquisa visa analisar a aplicabilidade das novas tecnologias de informação geográfica (geotecnologias-georreferenciadas) pelos professores que ministram aulas no ensino fundamental II e ensino médio na rede pública e
privada. Parte do pressuposto, portanto, da experimentação de um novo modelo de comunicação de mensagem geográfica. Neste contexto, o modelo da pesquisa adota os critérios de observação para a descrição dos fatos que
ocorrem no ambiente estudado propiciando a pesquisa à formulação de hipóteses e desenvolvimento de teorias em relação a sua execução, segundo o qual o conhecimento de tudo deve derivar de sensatas experiências e das
demonstrações necessárias.
É importante que os resultados sejam divulgados tal como se apresentam, ou seja, se há a execução do que se propõem dentro dos sistemas geotecnológico ou da não conclusão deste mesmo sistema. Dentro deste contexto
geotecnologico saliento que existe uma gama de trabalhos diferenciados, mas que ainda não estão sendo aproveitados e utilizados nas escolas públicas e privadas, fazendo uma referência a esta problemática posta já se
encontram modelos aplicados a órgãos do governo como no caso do INPE, onde podemos observar que se encontram setores destinados apoiarem as práticas geográficas dentro da matéria de geografia, isto é, aulas para
estudantes da rede pública e privada ministrada por funcionários treinados e gabaritados em geotecnologias.
Cito trabalhos desenvolvidos dentro do IV Simpósio Brasileiro De Geoprocessamento em 1997 que abordam o ensino de SIG na Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, o ensino SIG no programa de pós-graduação do
departamento de engenharia civil da UFSCAR que são voltados para a graduação e pós e não para o ensino fundamental e médio na rede pública e particular.
O projeto de pesquisa será desenvolvido através de um diagnóstico na rede pública e privada e a aplicabilidade desta ferramenta na educação básica dentro da matéria de geografia, pelos caminhos bibliográficos, entrevistas e
questionários destinados aos professores que ministram aulas de geografia no ensino fundamental e médio.
Com base em estudos anteriores foi posto sobre esta ótica estudada que o projeto de pesquisa deve se destinar às escolas públicas e privadas do estado de São Paulo, principalmente a capital e tendo uma maior concentração à região norte da capital.
Problema Quais são as possibilidades da utilização de geotecnologias no ensino fundamental II e médio na rede pública e privada?Justificativa
O projeto de pesquisa foi pensado com base nos problemas que estão ocorrendo há décadas no Brasil, que é a questão do ensino e dos métodos utilizados por professores de geografia em salas de aula; por um outro lado vive-se
num mundo globalizado técnico-científico-informacional, onde o ensino e a aprendizagem já não condizem com a nossa realidade, então, por este motivo um modelo tecnológico, no caso as geotecnologias-georreferenciadas surge
como uma ferramenta de suporte didático para professores que ministram aulas de geografia no ensino fundamenta II e médio na rede pública e privada, para contribuir e facilitar o aprendizado dos educandos.
Outro motivo que nos leva a pensar no ensino de geografia e na pesquisa sobre geotecnologia e sua aplicabilidade no ensino de geografia na educação básica, é o fato de a classe de professores de geografia estar defasada em
relação ao conhecimento adquirido a despeito das novas tecnologias existentes no mercado de trabalho, bem como da atuação dos mesmos nas áreas técnicas.
Mais tarde constatou-se através dos estágios e ministrando aulas de geografia em escolas da rede pública e privada desde o ano de 1994 até presente momento, que a prefeitura municipal e as escolas estaduais haviam criado
salas de informática voltadas para o ensino e aprendizagem de diversas matérias, mas que a matéria de geografia requeria algo mais que o uso de linguagens como Word, Excel e Windows, e faltavam linguagens e ferramentas
apropriadas para o desenvolvimento de fato da geografia já que houve um avanço no Brasil em relação a tecnologia disposta no mercado e principalmente por possuirmos satélites e utilizarmos esta tecnologia em relação a dados
estatísticos socioeconômicos e político, mapeamento do território, monitoramento por satélite em relação a natureza. Sendo assim constatamos ainda que os softwares que estavam dispostos nas escolas não condiziam com a
aplicabilidade da geotecnologia-georreferenciadas, os softwares utilizados serviam apenas como consulta, caracterizado como um dicionário ilustrado.
Outro fato marcante nas salas de informática é que os professores de geografia não dominavam as ferramentas que se encontravam, possuindo uma defasagem na utilização e manuseio das ferramentas bem como o monitor da
sala de informática que conhece apenas as linguagens ali dispostas, desta maneira pensa-se em um todo, ou seja, na formação dos professores de geografia e monitores de informática, que vão adquirir conhecimento e treinamento na área de geotecnologias, para uma boa utilização dentro das escolas. Objetivos
O propósito deste estudo é criar espaço para as novas tecnologias existentes no mercado e propiciar aos professores do ensino fundamental II e médio da rede pública estadual, municipal e privada, possibilidades para que estes
conheçam as novas ferramentas e sua utilização bem como diagnosticar se há a utilização das mesmas no ensino básico no curso de geografia e se podem ser utilizadas no dia-a-dia como uma ferramenta de apoio didático para as
aulas práticas de geografia. Para ler o artigo na íntegra, por favor entre em contato com o autor. Antonio Raimundo Dias dos Santos
Centro Universitário Nove de Julho
antoniordbr@yahoo.com.br
Escrito por ANTONIORDBR às 17h13[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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30/06/2008
ARTIGO
A geotecnologia e sua aplicabilidade
no ensino de geografia na educação básica



O projeto de pesquisa foi pensado com base nos problemas que estão ocorrendo há décadas no Brasil, que é a questão do ensino e dos métodos utilizados por professores de geografia em salas de aula; por um outro lado vive-se num mundo globalizado técnico-científico-informacional, onde o ensino e a aprendizagem já não condizem com a nossa realidade, então, por este motivo um modelo tecnológico, no caso as geotecnologias-georreferenciadas surge como uma ferramenta de suporte didático para professores que ministram aulas de geografia no ensino fundamenta II e médio na rede pública e privada, para contribuir e facilitar o aprendizado dos educandos.

Outro motivo que nos leva a pensar no ensino de geografia e na pesquisa sobre geotecnologia e sua aplicabilidade no ensino de geografia na educação básica, é o fato de a classe de professores de geografia está defasada em relação ao conhecimento adquirido a despeito das novas tecnologias existentes no mercado de trabalho, bem como da atuação dos mesmos nas áreas técnicas.
As geotecnologias no ensino fundamental e médio está calcada no desenvolvimento e instrumentalização do ensino de geografia que servirá para facilitar o trabalho desenvolvido em sala de aula, despertando o interesse do educador e do educando sobre a área técnica e as novas linguagens de mercado, bem como, o perfil profissional, o custo da tecnologia, o processo de desinformação tecnológica a despeito dos Softwares Spring, AutoCad e o Geoprocessamento e quanto ao seu funcionamento e aplicações no ensino fundamental e médio da rede pública e privada.

ANTONIO RAIMUNDO DIAS DOS SANTOS
CURSO: FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA O ENSINO SUPERIOR (NOV. 2006 A MARÇO 2008), PELO CENTRO UNIVERSITÁRIO NOVE DE JULHOEscrito por ANTONIORDBR às 15h23[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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26/01/2008 Escrito por ANTONIORDBR às 23h42[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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A MENTIRA


PORQUE O MUNDO VIVE DE MENTIRAS; A MENTIRA E A MOLA MESTRA QUE MOVE OS CAPITAIS NO MUNDO, A MENTIRA FAZ COM QUE AS BOLSAS SUBAM OU CAIAM NO MERCADO.

A HUMANIDADE VIVE DE MENTIRAS QUE SÃO VERDADES, VERDADE OCULTA, INÓCULA, TRANSPARENTES, AS MENTIRAS QUE TODOS DESEJAM UM DIA DIZER OU ESCUTAR, AS MENTIRAS.

MENTE-SE EM TODOS OS SENTIDOS; QUANDO SE DESEJA UM GRANDE AMOR, FAZER AS PAZES ENTRE CASAIS REATAR RELACIONAMENTOS, MENTIR PARA PRESERVAR A PAZ INTERIOR, MENTIR NA HORA DE UMA ENTREVISTA DE TRABALHO OU NUMA ENTREVISTA DE UM PROGRAMA JORNALÍSTICO, MENTIRAS PARA ESCONDER A POBREZA, MAS NA VERDADE A MENTIRA DA POBREZA E A PRÓPRIA POBREZA, PORQUE SOMOS POBRES DE ESPIRITO E MORIBUNDOS VAGANDO PELO SUBMUNDO, O SUBMUNDO E O LUGAR DOS MENTIROSOS.

SP-CAPITAL, 26.01.08
ANTONIO R. D. D. S.Escrito por ANTONIORDBR às 23h32[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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A MENTIRA


PORQUE O MUNDO VIVE DE MENTIRAS; A MENTIRA E A MOLA MESTRA QUE MOVE OS CAPITAIS NO MUNDO, A MENTIRA FAZ COM QUE AS BOLSAS SUBAM OU CAIAM NO MERCADO.

A HUMANIDADE VIVE DE MENTIRAS QUE SÃO VERDADES, VERDADE OCULTA, INOCULA, TRANSPARENTES, AS MENTIRAS QUE TODOS DESEJAM UM DIA DIZER OU ESCUTAR, AS MENTIRAS.

MENTE-SE EM TODOS OS SENTIDOS; QUANDO SE DESEJA UM GRANDE AMOR, FAZER AS PAZES ENTRE CASAIS REATAR RELACIONAMENTOS, MENTIR PARA PRESERVAR A PAZ INTERIOR, MENTIR NA HORA DE UMA ENTREVISTA DE TRABALHO OU NUMA ENTREVISTA DE UM PROGRAMA JORNALISTICO, MENTIRAS PARA ESCONDER A POBREZA, MAS NA VERDADE A MENTIRA DA POBREZA E A PRÓPRIA POBREZA, PORQUE SOMOS POBRES DE ESPIRITO E MORIBUNDOS VAGANDO PELO SUBMUNDO, O SUBMUNDO E O LUGAR DOS MENTIROSOS.Escrito por ANTONIORDBR às 22h46[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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11/09/2007
DOR

TODO AMOR,
FORMA DE DOR
SEM PUDOR,

AMOR É DOR,
DOR É AMOR,
PAVOR EM FORMA DE AMOR,

QUANDO LHE DISSEREM MEU BEM,
NÃO MOSTRE SER REFÉM DO MEU LEITO
TU ÉS O MEU BEM SEM DEFEITO.

ANTONIO R. DIAS DOS SANTOS
1992 SÃO PAULO SPEscrito por ANTONIORDBR às 23h37[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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AMOR

NÃO LEMBRO DO ÚLTIMO BEIJO
NEM DO TEU SEIO, SOMENTE UM DESEJO
UMA FORMA E UM AMOR, UM LAMPEJO
ESTE É O MEU DESEJO MEU AMOR.

POR FAVOR VEJO DESEJO NO TEU SEIO, UMA
FORMA DE AMOR, CREIO NO BEIJO, NO LAMPEJO
DOS TEUS BEIJOS, MEU AMOR

ESTÁ TUDO CALMO, TUDO PÁLIDO, TUDO
RÁPIDO, VIAJO NO ESCURO DO TEU LADO A ESPERA
DE ALGO, DIGO OBRIGADO.

AS VEZES SIM, AS VEZES NÃO, QUEM SOU EU, QUEM É VOCÊ
LEMBREI DE MIM, LEMBREI DE TI, LEMBREI DE VÊR
LEMBREI DE VOCÊ

VOCÊ É O MEU HÁBITO, MEU HÁLITO, E EU O SEU ESCRAVO
MEU AMOR.

ANTONIO R. DIAS DOS SANTOS
1992-SÃO PAULO SPEscrito por ANTONIORDBR às 23h22[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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AMOR

NÃO LEMBRO DO ÚLTIMO BEIJO
NEM DO TEU SEIO, SOMENTE UM DESEJO
UMA FORMA E UM AMOR, UM LAMPEJO
ESTE É O MEU DESEJO MEU AMOR.

POR FAVOR VEJO DESEJO NO TEU SEIO, UMA
FORMA DE AMOR, CREIO NO BEIJO, NO LAMPEJO
DOS TEUS BEIJOS, MEU AMOR

ESTÁ TUDO CALMO, TUDO PÁLIDO, TUDO
RÁPIDO, VIAJO NO ESCURO DO TEU LADO A ESPERA
DE ALGO, DIGO OBRIGADO.

AS VEZES SIM, AVEZES NÃO, QUEM SOU EU, QUEM É VOCÊ
LEMBREI DE MIM, LEMBREI DE TI, LEMBREI DE VÊR
LEMBREI DE VOCÊ

VOCÊ É O MEU HÁBITO, MEU HÁLITO, E EU O SEU ESCRAVO
MEU AMOR.

ANTONIO R. DIAS DOS SANTOS
1992-SÃO PAULO SPEscrito por ANTONIORDBR às 23h16[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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08/09/2007
Os dias

Pensar que viver é estar ao lado de quem se ama
É estar vivo durante o dia
É estar jogado aos sonhos na madrugada perdida
É viver sonhos e angústias de um novo dia

Dia que me consome, que me tira as energias
Mas que são repostas a noite extremicida......
Diria este é meu dia
Dia diria, seria mais um dia, dia de vida, vida

De dia...que me tens todos os dias...dias...dias
De vidas extremecidas....de vidas cheia de vidas
Vidas de dias..e de alegrias.

Antonio R. Dias dos Santos
08/09/2007 são Paulo

Alquimia

Estávamos longe, o contato é apenas por demonstrações,
gestos e olhares, seu corpo fala e o meu responde por
impulsos de desejos.

Aproximidade entre nós têm haver com a necessidade
da realidade permitindo seus lampejos e teus beijos e
segredos.

Deixei cair algumas gotas de imaginação e emoção
quando à vejo, simplesmente você, lembrei que existia e
assistia um pouco da minha vida
na sua poesia de mulher, regida pela minha terapia,
Tudo inspira e cria um novo dia, é nossa ilha só de alquimia.

Antonio R. dias dos santos
17/12/1992---são Paulo spEscrito por ANTONIORDBR às 22h33[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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22/04/2007

Data:
Sun, 22 Apr 2007 13:56:07 -0300 (ART)
De:
"antonio raimundo d santos"
Assunto:
COMENTÁRIOS A RESPEITO DA MATÉRIA VEICULADA NO DOMINGO DIA 22/04/07
Para:
tsouza@camara.gov.br

ESTOU ESCREVENDO A V.SAS...PORQUE SAIU UMA MATÉRIA NO JORNAL O ESTADO DE SÃO PAULO EDIÇÃO DE DOMINGO AONDE A V.SAS....FAZ REFERÊNCIA AO PROJETO DE LEI QUE ESTABELECE UM PISO SALARIAL FEDERAL...E QUE AO MESMO SE REFERE A QUESTÃO DA QUALIDADE DE ENSINO E AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.......

SR. DEPUTADO PAULO RENATO, EU SOU PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO...TEM ALUNOS DE DIVERSAS IDADES...O PROBLEMA DA APRENDIZAGEM ESTÁ LIGADO A QUESTÃO DISCIPLINAR NA ESCOLA, O QUE DIZ RESPEITO AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE CADA PROFESSOR EM RELAÇÃO AO ENSINO-APRENDIZAGEM, ISTO É, A DISCIPLINA NA ESCOLA DEIXA A DESEJAR POR CAUSA DA PROGRESSÃO CONTINUADA; OU SEJA, O ALUNO NÃO SE ESFORÇA PARA APRENDER E NÃO SE INTERESSA PELA MATÉRIA, ESTE AFIRMA QUE VAI PASSAR MESMO A LEGISLAÇÃO GARANTE, ENTÃO ESTE APRONTA MIL E UMAS DENTRO DA SALA DE AULA DA SEGUINTE MANEIRA: LEVA CELULAR, MP3 E MP4 DURANTE AS AULAS ESTE FICA ESCUTANDO MÚSCA EM VOLUME ABSURDO QUANDO O PROFESSOR VAI RETRUCAR COM ESTE TEM QUE NEGOCIAR, MESMO ASSIM ESTE CONTINUA A INCINDIR NO ERRO E NESTE PROCESSO, O LUNO NÃO SENTA MAIS ENFILEIRADO QUEREM SENTAR EM GRUPINHOS UNS EM CIMA DOS OUTROS E DE COSTA PARA O PROFESSOR...A AULA A SER DADA QUE É BOM FICOU NO PAPEL....A LEI GARANTE ESTE....SÃO ESTES ELEMENTOS QUE VÃO ESTAR MAIS TARDE UM UMA UNIVERSIDADE E FACULDADE....ESTE É O NOSSO FUTURO FADADO A FALÊNCIA EDUCACIONAL POR CAUSA DE UMA DETERMINADA LEI JUNYAMENTE COM O ECA....NÓS PROFESSORES SOMOS AGREDIDOS MORALMENTE E ASSEDIADOS, XINGADOS, PEITADOS POR ALUNOS....NÃO TEMOS A QUEM RECORRE SOMENTE AO SINDICATO QUE É O NOSSO REPRESENTANTE E QUE LUTA PARA QUE A BOA EDUCAÇÃO VOLTE MAS ESBARRA EM NORMAS, REGRAS, LEIS QUE ESTÃO AÍ EM VIGOR, VAMOS RECORRER A QUEM AO PAPA...SE UM ALUNO AGREDI O PROFESSOR ESTE É OBRIGADO A ABRIR UMA OCORRÊNCIA NUMA DELEGACIA...MAS O CIDADÃO É MENOR, O PAI RESPONDE O INDIVIDUO CONTINUA A APRONTAR...SENDO ASSIM AINDA SOMOS OBRIGADOS A ACEITAR ESTE CIDADÃO EM SALA DE AULA, QUE NÃO RESPEITA A FIGURA DO PROFESSOR....
O OUTRO FATO É QUE AS ESCOLAS ESTÃO COM UMA CAPACIDADE EM SALA DE AULA MAIOR DO QUE A DEVIDA, CHEGANDO A TER ESCOLA COM 50 ALUNOS EM SALA DE AULA NUM ESPAÇO REDUZIDO, NÃO CONSEGUIMOS NEM NOS MEXER.....O QUE FAZER.....AS SEXTAS ALUNOS TRANSFORMAM ESTE DIA EM FERIADO....QUEM TEM DUAS AULAS NA SEMANA VAI TER QUE TRABALHAR DOBRADO NUMA AULA POR CAUSA DOS FERIADOS IMPOSTOS PELOS ALUNOS....SOMOS OBRIGADOS A AGUENTAR DESAFOROS.....PORQUE A LEI PERMITE....SEM CONTAR A DOENÇAS, COM STRESS, LER/DORT A SINDROME DE PÂNICO CAUSADO PELOS ALUNOS INSUBORDINADOS....QUE TENTAR IMPOR A LEI DELES....NÃO RESPEITANDO A NÓS PROFESSORES.....E AQUELES QUE GANHAM MAL E QUE TEM QUE DAR AULA EM TRÊS ESCOLAS, OU ^TRÊS PERÍODOS, ESTADO E PREFEITURA.....COMO FAZ.....

O SALÁRIO PARA A REGIÃO SUDESTE SERIA EM TORNO DE R$ 1.600,00
O SALÁRIO PARA A REGIÃO NORTE E NORDESTE SERIA EM TORNO DE R$ 1000,00......, PORQUE O PADRÃO DE VIDA E O CUSTO DE VIDA DAS REGIÕES SÃO DIFERENTES....NÃO DÁ PRA SE COMPARAR.....OU MUDA-SE A TOTALIDADE DO ENSINO, CAINDO AS LEIS QUE EMPOBRECEM A EDUCAÇÃO COMO NO CASO DA PROGRESSÃO CONTINUADA.....O ESTADO E OS MUNICÍPIOS A EM RELAÇÃO A CARREIRA DO MAGISTÉRIO E SUA EVOLUÇÃO DEVERIA SER UMA SÓ NAS DUAS ESFERAS......DEVEMOS VALORIZAR ESTA CARREIRA...CRIAR INCENTIVOS.....NO CASO BÔNUS ESTE DEVERIA SER INCORPORADO AO SALÁRIO EM DOZE VEZES....O QUE MAIS ME DOI NO PEITO É SABER QUE NO CONGRESSO, NO SENADO E ETC....OS PRÓPRIOS SALÁRIOS SÃO VOTADOS PELOS PARLAMENTARES....ENQUANTO O NOSSO DE PROFESSOR TEM QUE SER CONSEGUIDO ATRAVÉS DE MOBILIZAÇÃO E DEPENDER DA ESMOLA DO GOVERNO EM ATENDER AS NOSSAS REINVINDICAÇÕES.....OS GASTO PÚBLICO E O DEFICIT APRESENSTADO NÃO VEM DOS APOSENTADO NEM DOS ATIVOS DA CLASSE DE PROFESSORES, MAS SIM DE AUMENTOS AÍ NO CONGRESSO NO SENADO....E A CRIAÇÃO DE MINISTÉRIOS E SECRETÁRIAS QUE NÃO TEM FINALIDADE NENHUMA A NÃO SER ATENDER O JOGO POLÍTICO E O COMBINADO DAS ALIANÇAS....PARA GARANTIR A PASSAGEM DE PROJETOS FICTICIOS.....QUE ATÉ PRESENTE MOMENTO NÃO DISSE A QUE VEIO....A NÃO SER UMA PROPAGANDO RÍDICULA DO GOVERNO QUE ESTÁ AÍ NA MÍDIA....APOIADA PELA MALDITA MÍDIA...PORQUE ESTE TEM O RABO PRESO...COM OS GOVERNOS........

OBRIGADO...PELA ATENÇÃO, SEM MAIS.


ANTONIO R. D. D. SANTOS------PROFESSOR DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO..........SÃO PAULO-CAPITALEscrito por ANTONIORDBR às 13h04[(0) Comente] [envie esta mensagem]
dataPost = "19/04/2007";
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19/04/2007
PARA QUE SERVE A GEOGRAFIA? A GEOGRAFIA É UMA CIÊNCIA, QUE ESTUDA OS ASPECTOS,HUMANOS, SOCIAIS, A POLÍTICA-ECONÔMICA E AMBIENTAL, NO PASSADO AFIRMAVAMOS QUE A GEOGRAFIA ERA APENAS O ESTUDO DA DESCRIÇÃO DA TERRA E DE SUAS PAISAGENS...COM A NOVA GEOGRAFIA, PRINCIPALMENTE A CRÍTICA, PARTIMOS DO PRESSUPOSTO QUE A GEOGRAFIA ESTUDA A RELAÇÃO HOMEM E NATUREZA DENTRO DOS ASCPECTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS, DENTRO DO CONTEXTO HISTÓRICO DO PLANETA TERRA...SE QUEREMOS ENTENDER O PRESENTE PRECISAMOS PRIMEIRAMENTE COMPREEENDERMOS O PASSADO HISTÓRICO E GEOLÓGICO DA TERRA...NOS GEÓGRAFOS E PROFESSORES ATUAMOS NOS CAMPOS DA EDUCAÇÃO E DA ÁREA TÉCNICA...ESTAMOS VOLTADOS PARA A COMPREENSÃO DO ESPAÇO, DO TERRITÓRIO E DO LUGAR, PARA PODERMOS ANALISAR OS AGENTES QUE ATUAM NESTE ESPAÇOS...QUAIS SÃO AS FORÇAS QUE SE APRESENTAM SOCIALMENTE E ECONOMICAMENTE, QUE TRANSFORMA A VIDA DO SER HUMANO.....SOMOS NÓS QUE FAZEMOS LEVANTAMENTOS DE CAMPO,,,,,,COLETANDO AMOSTRA DE SOLO, DE ROCHAS,ELABORANDO RELATÓRIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS DENTRO DE UM DETERMINADO TERRITÓRIO...O QUE SERIA DE VCS SEM A GEOGRAFIA....COMO VCS ENTENDERIAM A DESPEITO DO MEIO AMBIENTE E SUAS PRÁTICAS ECONÔMICAS E SOCIAIS....PORQUE ESTUDAR GEOGRAFIA AÍ EU PERGUNTO....QUAL O PAÍS QUE VC MORA, QUAL O TAMANHO DO SEU TERRIÓRIO DAS FRONTEIRAS MARITIMAS E TERRESTRES, QUAIS GRUPOS ETNICOS ATUAM NESTE TERRITÓRIO E ESPAÇO, QUAIS SÃO AS RIQUEZAS DO SEU PAÍS, PARA QUE SERVE OS MINERAIS, ELES ESTÃO DISPÓTOS NA NATUREZA PARA ENFEITAR E PARA SERVIR DE PROPOSITO AOS MISTICOS....OU ELE TEM UMA FINALIDADE ECONÔMICA, QUANDO FALTAR ENERGIA ELÉTRICA, E COMBUSTÍVEIS FOSSEIS NÃO PERGUNTE MAIS AO GEÓGRAFO....PARTA PARA O SENSO COMUM VC E SEUS FILHOS QUE NÃO CONHECEM GEOGRAFIA E FAZEM DESCASO DE NÓS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E GEÓGRAFOS É MELHOR NÃO CONHECER.....PORQUE A GEOGRAFIA VAI AFETAR O SEU CÉREBRO...POIS ELA SÓ TERÁ FINALIDADE PARA AQUELES QUE USAM O CÉREBRO.....A GEOGRAFIA ULTIMAMENTE ESTÁ EM TODOS OS CAMPOS...PODE SE DIZER QUASE TODAS AS MATÉRIAS E DISCIPLINAS.......Escrito por ANTONIORDBR às 15h25[(0) Comente] [envie esta mensagem]
dataPost = "29/03/2007";
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29/03/2007 RELATÓRIO SOBRE OS EFEITOS DA TELECINÉTICA...2007.....FEVEREIRO/MARÇO.

RELATÓRIO SOBRE OS EFEITOS DA TELECINÉTICA...2007.....FEVEREIRO/MARÇO.

PREZADOS AMIGOS.

VENHO POR MEIO DESTA, RELATAR AOS SRS. E SRAS..A DESPEITODOS FATOS QUE
SE
SUCEDEM COM MINHA PESSOAS A DESPEITO DA TELECINÉTICA....ISTO É,
CONTROLE
FÍSICO.

VOU ABORDAR PESSOAS QUE TRABALHAM COMIGO QUE TEM ALGUNS PROBLEMAS DE
ORDEM
FÍSICA...E PESSOAS QUE NÃO CONHEÇO QUE PERTENCEM AOS MEIOS DE
COMUNICAÇÃO, E
POR ESSE MOTIVO A MINHA PESSOA ANDA PAGANDO O PATO..SEM DISCRIMAR
NENHUMA
DELAS É CLARO...MAS VALORIZAR O TRABALHO COM TODO O RESPEITO.

EE.PROF. JOSÉ AMARAL MELLO

COORDENADORA DONA CIDA: UMA SENHORA DE IDADE QUE SONO CONSTANTE E
PROBLEMA
EM UM DOS BRAÇOS..

VICE - DIRETORA: DONA MARCIA.
PROBLEMA COM A VISÃO (ÓCULOS).

PROFESSORA MARLENE: RECENTEMENTE OPERADA NA REGIÃO DO CÉREBRO POR CAUSA
DE
UM TUMOR.

JORNALISTA LUÍZ NASCIF: PROBLEMAS PARA FALAR UM POUCO EMBARALHADO.

EX-VJ DA MTV: THUNDER BIRD....PROBLEMAS PRA FALAR..FALA MEIO ENROLADO.


CONTRAPARTIDA DOS FATOS EM RELAÇÃO A MINHA PESSOA:

EU ANTONIO----FAÇO PÓS - GRADUAÇÃO LATO SENSU EM FORMAÇÃO DE DOCENTES
PARA O
ENSINO SUPERIOR NA UNINOVE AOS SÁBADOS DAS 8HS00 ÀS 17HS40 MINUTOS...
NEM BEM CHEGUEI A UNIVERSIDADE SENTO-ME E COMEÇO À ASSITIR A AULA É
COMEÇA O
PROCESSO DE TELECINETICA----LEVANDO-ME AO SONO EXTREMO QUASE
APAGANDO..............NA MINHA RESIDÊNCIA: FAZENDO LEITURAS DE JORNAIS
E
LIVROS.........CONTROLE POR TELECINETICA ---LEVANDO ME AO SONO
EXTREMO....
MOTIVO: SIMPLESMENTE PORQUE NÃO QUERO ASSISTIR A PROGRAMAS LIGADOS A
GLOBO/SBT/RECORD/BANDEIRANTES....ENTÃO ESTES TENATAM ATRAPALHAR O MEU
APRENDIZADO E CONHECIMETO.

TRABALHANDO NA ESCOLA AMARAL MELLO: FUNCIONA DESTA MANEIRA AS VEZES A
PRIMEIRA AULA É UMA MARAVILHA E OUTRAS ACABAM SENDO A DESEJAR..´PELO
FATO DE
ESTAR SOB O CONTROLE DA TELECINÉTICA....OU SEJA, TENTAM TIRAR-ME DO
AR...PRATICANDO A CONFUSÃO MENTAL....DEVE DOIS A TRÊS DIAS
SEGUIDOS....QUE
ESTAVA PASSANDO NA LOUSA A MESMA FRASE....PARECE QUE EU NÃO ENXERGAVA
AS
PALAVRAS....E ALGO ME IMPEDIA DE LÊ-LAS..................DURANTE A
AULA....ESTOU COMEÇANDO A GAGUEJAR.....POIS BEM EU SEMPRE FALEI BEM E
NUNCA
GAGUEJEI E O MESMO A REPETIR AS PALAVRAS...POIS BEM O FATO AGORA SE
SUCEDE....ESTOU REPETINDO PALAVRAS COMO POR EXEMPLO É E NÉ....DEVIDO
AOS
PROGRAMAS DE TV COM CONTEÚDO SOBRE SHOPPING ONDE A MOÇA QUE APRESENTAVA
FALAVA MAIS DE QUATRO VEZES A MESMA PALAVRA NÉ....O FATO DE ESTAR
GAGUEJANDO
ESTÁ ASSOCIADO AOS PROFISSIONAIS DE IMPRENSA E MÚSICA....QUE JÁ CITEI
ACIMA....OU SEJA, ATRAVÉS DA TELECINETICA+MAGIA.EXU, ESTES PRENDERAM A
MINHA
LÍNGUA..........................

OUTRO FATO É A SINDROME DO PÂNICO.....QUE ESTÁ LIGADO A REDE TV....POR
CAUSA
DO PROGRAMA PÂNICO NA TV...E TAMBÉM....PORQUE OS PROFESSORES SOFREM DE
SINDROME DO PÂNICO-BORNEUA.....QUE É UM FATO GRAVE.

OS OUTROS FATOS MANDAREI QUANDO TIVER TEMPO....

ESPERO QUE TOMEM AS DEVIDAS PROVIDÊNCIAS......................

GRATO, ANTONIO
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Escrito por ANTONIORDBR às 14h37[(0) Comente] [envie esta mensagem]
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else {document.write("28/03/2007");
}

28/03/2007
NA ANTIGUIDADE OS POVOS DOMINADOS PELOS BARBAROS, PENAVAM ATÉ SEREM SOLTOS, AQUELES QUE SOBREVIVIAM, ERAM TRATADOS COMO ALEBADUSKAYA, UM
SISTEMA COMPOSTO POR INFORMAÇÕES, CHAMARIAMOS HOJE COMO IFORMATION DA SOCIEDADE, ALEBADUSKAYA E SEUS RECEITUARIOS PARA BOLO, INGREDIENTES, BABA
AL, AS CORES PREDOMINANTES PARA A COBERTURA ERAM COMPOSTOS POR AZUL MARINHO E BRANCO, MAS AO RAIAR O DIA SURGIA EM SEU CAMINHO ATILA O ÚNICO
DONO DAS CORES, ERA ELE QUEM DITAVA O BABADO DA COISA, MAS ALEBADUSKAYA, SE
CONTRARIOU E SE IROU CONTRA O TRONO DE ATILA, ATIRANDO TODO BABADO MEDIEVAL EM SUA CARA, ENTÃO, ATILA BABADO, FOI APELIDADO PELA HISTORIA COMO ATILA O GRANDE BABADO, CUMPRIU SENTENÇA NOS BRAÇOS DE SUAS CORTESÃS, QUE DIA E DE NOITE SE APROVEITAVAM DA SUA FRAGILIDADE, ATÉ QUE ENTÃO SURGIU AQUELA CUJA, QUE TOMARIA PARA SI O TRONO DE ATILA, ALEBADUSKAYA, MEIGA SORRIDENTE, CORPO ESGUIU, ATILA O BABADO CAIU NA ARMADILHA DAQUELE CORAÇAO
REBELDE MAS CARENTE, ALEBADUSKAYA SURGIU PARA A HISTORIA COMO A PRINCESA DE UM CANTO Só, VOCês APOIXADOS PELA HISTORIA IRÃO SE PERGUNTAR PORQUE UM CANTO Só, NAS ENTRE LINHAS DA INFORMAÇÃO ATILA AFIRMA ATRAVES DA PREMISSA MAIOR QUE o CANTO SE REFERIA aONDE ELA ESTAVA ALOJADA, NAQUELE CANTO ENTRE VEUS ESCRAVOS E DAMAS COMPANHEIRAS DE BABADO.